RESENHA DO TEXTO: A escassez de recursos: o problema global dos meios

AUTOR: KOURGANOFF, Wladimir (1990)

TEXTO: A escassez de recursos: o problema global dos meios.

KOURGANOFF,Wladimir. A escassez de recursos: o problema global dos meios. In:____A face oculta da universidade. São Paulo: Universidade Estadual Paulista, 1990. p.73-82.

Iandeci Lima Bonfim*

No texto, o autor Wladimir Kourganoff aborda a carência de subsídios às universidades públicas na França, que por sua vez, acaba por gerar problemas que vão desde a superlotação das instalações à sobrecarga dos professores. A principal solução apontada é a redução do número de estudantes através de rígida “seleção” sem diminuir a verba concedida à Universidade, porém, este modelo está distante de solucionar a escassez de recursos.

Kourganoff aponta a tensão gerada pelo debate entre professores universitários e os responsáveis pela distribuição das verbas em redor de uma definição de proporções “normais”. De um lado os professores universitários denunciam a insuficiência de verbas destinadas ao ensino superior e à pesquisa, do outro, os ministros franceses e da Educação nacional mostram o aumento das verbas ao longo dos 20 anos, representando uma parcela cada vez maior das despesas do Estado. Enquanto se prolonga o debate sobre a definição do que seria considerado proporcionalmente normal entre as necessidades e meios, os problemas oriundos da falta de recursos como: superlotação das instalações, a sobrecarga dos professores, as filas nos restaurantes universitários e redução no número de estudantes através de uma rígida seleção vão se acentuando.

Dois modelos são apresentados como possíveis soluções à escassez de recursos: O da Grã-Betanha e o da Inglaterra, o primeiro refere-se a uma seleção e orientação mais seletiva enquanto que o segundo refere-se ao estudo superior de curta duração, ambos, longe de ser a solução definitiva para o problema.

Um outro fato importante que merece atenção, é a excessiva uniformidade na distribuição de recursos estabelecidos pelos tecnocratas, ameaçando gravemente o ensino superior e a pesquisa, impossibilitando a flexibilidade necessária à eficácia e criando a ilusão de economia.

Diante dos fatos, o autor afirma que o orçamento global do ensino superior depende de um equilíbrio precário entre diferentes forças políticas em jogo, e em particular, da importância relativa que os diferentes “grupo de pressão” da nação atribuem ao desenvolvimento da cultura, do ensino superior. Sendo assim, para combater a “escassez de recursos” se faz necessário o posicionamento dos professores universitários contra a excessiva uniformidade, além do combate das falsas economias.

Segundo a conclusão de Kourganoff, mesmo que sonhados recursos fossem colocados à disposição das universidades, não seriam suficientes para suprir as necessidades do ensino superior, pois existem outros problemas, o de natureza pedagógica e a relação entre ensino e pesquisa.

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* Bacharel em Ciências Estatísticas pela Escola Superior de Estatística da Bahia (ESEB); Pós-Graduada (Latu Sensu) em Metodologia do Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB).

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